作文题，无论是全国卷还是各省市自主命题卷，依旧引起全社会的关注和热议。2016年全国I卷作文题目是什么?YJBYS小编整理如下，欢迎查看!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
2016全国卷新课标1高考作文题目：看图漫画，题目自拟
阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
全国I卷历年高考作文题目汇总
1.(2015课标Ⅰ,18，60分)
女儿举报老爸(材料作文)
一位父亲在高速公路开车打***，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打***，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。
(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)
2.(2014课标Ⅰ,18，60分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
[写作指导]
本题属给材料作文,要认真、细致地阅读材料,把握材料的实质内容,确立论点。从材料内容上看,可从以下方面论述:①竞争与合作。现今世界,竞争激烈,竞争双方不一定非得争得你死我活,也可选择合作,互惠共赢,这是竞争的最高境界,也是竞争的最好结果,符合构建和谐社会的大趋势。②打破常规,与时俱进。按照常规,竞争对手之间本应相互争斗,你死我活,欲把对方置之死地而后快,殊不知,世界在变化,竞争的规则也应与时俱进,竞争双方也可以在竞争中合作,在合作中竞争,从而共同成功,皆大欢喜。
3.(2013课标Ⅰ，18，60分)
阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验, 专家大加赞赏, 但为钻石中有道裂纹表示惋惜, 并说:“如果沿裂纹切割成两块, 能使钻石增值; 只是一旦失败, 损失就大了。” 怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师, 他们都不愿动手, 说是风险太大。
后来, 一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面, 徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石, 十分感慨。老切割师说: “要有经验、技术, 更要有勇气。不去想价值的事, 手就不会发抖。”
要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。
[写作指导]
人生中的风险, 要如何面对, 此则材料中切割师的一番话道出了真谛。只有充分准备, 勇敢面对, 而不担忧未来, 才能从容应对, 取得意想不到的收获。据此可从勇敢、经验、轻松面对未来等角度立意。
4.(2010全国Ⅰ, 21, )
阅读下面的图画材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
要求选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。
[范文]
我们忘却的艰辛
时代是一棵树, 过去是汲取的根, 现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。
我们嘲笑父辈, 说他们“在有鱼吃的年代还捉老鼠”; 在小康社会的今天, 还捡饭桌上的一粒米; 在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的莱。在我们的嘲笑中, 他们含泪。
我们嘲笑父辈, 说他们在花甲的年龄都不飞外休憩, 在烈日的炙烤下不飞外乘阴纳凉, 在儿女已经长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中, 他们傻笑。
我们嘲笑父辈, 说他们穿着老土的衣服显朴素, 在城里的餐桌上吃饭依然一粒米不剩; 在买菜时拿着皱巴巴的零钱讨两毛钱的价。在我们的嘲笑中, 他们执著。
当有一天, 我们捉襟见肘了, 他们一声不吭地拿出了那些曾经被我们鄙视的节俭替我们解了围。
他们傻笑着, 我们却哭了。
我们忆起了那些曾被我们忘却的艰辛, 那些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。我们也终于飞外了父辈们放心不下的原因。他们只是面朝黄土背朝天的农民, 只知道用自己的辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。
他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧, 用智慧浇灌了一方硕果累累的土地; 他们让我们在崛起的东方大地上有资格做太阳, 做智慧之花常开的太阳。
用心筑巢的父辈在用心帮助我们成长。我们需要继承与发扬那一轮光辉。
沧海桑田, 汗湿衣襟, 父辈是用勤劳取得了幸福。
时光流转, 幸福连绵, 父辈是用苦涩延续了幸福。
锦江春色, 幸福蔓延, 父辈是用俭朴唤起了那忘却的艰辛。
朴实的父辈, 平实的话语, 只告诉我们: 忧劳可以兴家兴国, 一个民族, 忘却历史, 就意味着背叛, 忘却艰辛, 就意味着衰落。在有鱼吃的年代, 我们不能忘记“我们曾是一群捕鼠吃的猫”;在繁茂的树阴里, 我们至少应该成为善于汲取根汁的绿苔。
[点评] 这是一篇满分作文, 考生能透过现象看到本质, 鱼是表, 捉鼠是根, 没有汲取营养的根, 就不会有地表的一片丰茂与硕果累累。以此, 作者将视角定位于父辈的辛劳与子辈的享乐, 呼唤后辈要继承与发扬父辈的优良传统, “至少应该成为善于汲取根汁的绿苔” 。结尾一段中的呼告“忧劳可以兴家兴国, 一个民族, 忘却历史, 就意味着背叛, 忘却艰辛, 就意味着衰落” 使文章的中心得以升华, 使得整篇文章的立意更高远, 也留给读者以更多的思考。
5.(2009全国Ⅰ, 21, 中)
阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军, 可是不会。一次兔子被狼追到河边, 差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展, 将小兔子送进培训班, 同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳, 又多了一种本领, 心里很高兴; 小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会, 很苦恼。培训班教练野鸭说: “我两条腿都能游, 你们四条腿还不能游? 成功的90%来自汗水。加油! 呷呷!”
评论家青蛙大发感慨: “兔子擅长的是奔跑! 为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?” 思想家仙鹤说: “生存需要的本领不止一种呀! 兔子学不了游泳就学打洞, 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。
[范文]
让孩子展翅飞翔
看看那在水中奋力游动的小兔子和小松鼠, 多像我们那些上幼儿园上小学的孩子们啊! 老师和家长们打着为了孩子们全面发展的旗号, 给他们报了许多特长班。而为了迎合家长的要求, 许多孩子只能挣(好听又独特的***名字有哪些？1、生夏2、月亮像一个梦3、路过的风4、往秋5、进一寸的欢喜6、忽然而已7、日月既往8、北菊9、山花如翡)扎于各种学习班之间, 原来充满的对未知世界的探索欲望也一步步地消失了。
真的让人担心, 从这样的环境中走出来的孩子中间还能产生大思想家、大文学家和大画家这样需要极高天赋并长期培养的巨匠吗? 因此, 家长们更要发现孩子的专长, 让他们在自由的探索中发现自己的特长, 然后再加以精心培养。如此, 孩子们便距离成功更近了一步。
让我们想想那个身坐轮椅, 仅凭超人的推理与想象能力, 就洞悉了宇宙奥秘的物理学巨人——霍金教授。他的脖子以下, 仅有两根手指能够活动。即便如此, 他依然撰写了《时间简史》, 并受到大批追随者的敬仰与钦佩。
也许, 霍金教授的例子过于极端, 但我们的孩子们确实各有所长, 也确实有他们难以跨越的弱势。如果家长们总是紧抓弱势, 甚至毫无针对性地全面补习, 这于孩子的成长必会适得其反。我们应当发现孩子们的特长, 并加以精心培养。如此, 孩子们离成功不是更近了吗?
就让我们回望共和国的缔造者。当青年毛泽东求学于湖南师范时, 他对文史类科目很感兴趣, 经过他的思考, 总能提出独到见解。但他对于数学和理科, 却总感到力不从心, 虽然十分努力, 却没有得到满意的成绩, 甚至于有理科老师给他最差学生的评价。可毛泽东通过培养自己的专长, 投身于社会改造的浪潮中, 全面锻炼自己, 最终成就了千秋伟业。
毛主席的例子对我们极具启发意义, 培养孩子更是如此。孩子们有发挥特长的领域, 也有其艰辛奋斗却难得结果的短处。作为家长, 应看到这一点, 给孩子们发展特长的空间、施展拳脚的天地, 如此才能发挥孩子的潜力和才华。
孩子们正站在起跑线上跃跃欲试, 家长不应将他们“一视同仁”, 而要让他们找到适合的长项然后再精心培养。这就给他们插上了翅膀, 让他们与风雨搏击, 最终飞翔于天际。
[点评]
这是一篇难得的考场满分佳作。标题切合材料题旨, 而且颇为形象, 一下子就触发了阅卷者的思考与关注。文章开篇独特新颖, 从当前教育“重补短, 轻扬长” 的弊端落笔, 展示了鲜明的时代感与强烈的针对性。主体部分运用了霍金和青年毛泽东扬长避短的正面例证, 很有代表性和说服力。最后再次回到现实, 对孩子培养的问题给出了明确的答案: 发现特长, 提供天地。结尾既形象地点扣标题, 又以中肯的建议有力地收束了全文。
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